Autor Dr. Noé Navarro Ruiz

Pregunta 5.9.- Posibilidades que le brinda la práctica docente para inculcar en el alumnado valores: EDUCACIÓN PARA LA PAZ.

Tabla T5. 9: EDUCACIÓN PARA LA PAZ

La tabla T 5.9 nos muestra como algo más del 80% de la población de estudio manifiesta que su “que hacer diario” le posibilita poder incidir siempre o casi siempre en la educación para la paz y aproximadamente un 18% lo hacen algunas veces, casi nunca o nunca.

Enorgullece saber que la gráfica GR5.9; muestre de forma clara como las tres quintas partes, mencionen que siempre han utilizado como valor la educación para la paz; afortunadamente este porcentaje rebasa la media.

Sin embargo, en relación al sexo, la tabla T5.9., muestra una diferencia significativa entre sexos, los varones apenas superan el 50%, mientras que las maestras, alcanzan un 63,4%. Esta diferencia clara pudiera tener un origen cultural e incluso fisiológico.

Gráfica GR 5. 9: Elaboración propia.

En cuanto a la antigüedad en el ejercicio profesional, la educación para la paz, nos sorprende en el mismo sentido que la educación cívica. Vemos como los más noveles y los más expertos los que presentan mayores porcentajes de aprovechar siempre las circunstancias que les permitan incidir en la educación para la paz.

Por último, en relación a la función que desarrolla el maestro en la escuela, los generalistas y los especialistas en arte superan ligeramente el 60% y los especialistas en educación física sorprenden con 37,8%,25 puntos porcentuales por debajo.

Es importante reconocer que la mayor parte de la población de los profesores encuestados colimenses, aseguran que en su práctica diaria les permite inculcar el valor de la Educación para la Paz.