*“El problema del sistema educativo mexicano es que la calidad se ha reducido a un proceso complejo y robusto de mediciones, que plantea alcazar puntajes altos en los examenes PISA, ENLACE y CENEVAL, lo que no garantiza el aprendizaje”.

*“Investigaciones pedagógicas muestran que los niños tienen mayor aprendizaje cuando están en contacto con la naturaleza y les permiten descansos entre cada una de las clases”.

Para abonar a la reflexión y análisis desatados en el país por la reforma educativa propuesta por el presidente de la república, la cual plantea el fortalecimiento de la calidad en este rubro y propone la evaluación de los docentes, el profesor investigador de la Universidad de Colima, Juan Carlos Yáñez Velazco, señaló en entrevista que se debe dejar muy claro el concepto de calidad educativa y la forma de evaluación de los profesores.

Al respecto, el investigador enfatizó que “pasar un examen no demuestra que se es un buen profesor; tampoco sirve para que éstos den más horas o para un aumento salarial. Lo que dice es que se sabe contestar un examen, pero no manifiesta las competencias para el ejercicio de la docencia”.

El problema del sistema educativo mexicano, de acuerdo con Yáñez Velazco, es que la cultura de la evaluación y la calidad “se ha reducido a un proceso complejo y robusto de mediciones que plantea alcazar puntajes altos en los examenes PISA, ENLACE y CENEVAL, lo que no garantiza el aprendizaje”.

Para el también catedrático en la Facultad de Pedagogía: “La experiencia nos dice que la evaluación será algo más de lo mismo, es decir: evaluar a los profesores a través de exámenes, un camino ya discutido y desprestigiado”, comentó.

El autor del libro Figuras y paisajes de la educación, plantea que para llegar a un verdadero cambio en la educación mexicana debe haber una transformación radical, basada en el conocimiento y en el cambio de la enseñanza de los maestros que apenas ejercerán el trabajo docente.

Explicó que diversas investigaciones pedagógicas muestran que los niños tienen mayor aprendizaje cuando están en contacto con la naturaleza y les permiten descansos entre cada una de las clases; “sin embargo, en México preocupa más el examen PISA”, criticó.

Por ejemplo, añadió, “la preocupación en el sexenio del ex presidente Felipe Calderón era mejorar la educación en Matemáticas; la meta no era la educación ni la enseñanza de los niños, sino los puntajes, lo cual habla de una reducción del fin de la educación (formar seres humanos) a que sepan contestar un examen”.

Por lo tanto, “si los cambios no llegan al salón de clase y a la escuela, la reforma se quedará en el limbo”, finalizó.