*El PIFI ha sido uno de los esfuerzos más grandes que se ha realizado a partir del 2001 y, asimismo, es una estrategia de la Secretaría de Educación Pública para apoyar a las Instituciones de Educación Superior y que logren mejores niveles de calidad en sus programas y servicios: Evaluadora nacional.

Durante tres días, la Universidad de Colima tendrá la visita de los evaluadores Ruth Vargas Leyva, del Instituto Tecnológico de Baja California y José Macrino Rodríguez González, de la Universidad de Guadalajara, para darle seguimiento al Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) 2013 de nuestra casa de estudios.

El día de ayer, los evaluadores se reunieron con el rector José Eduardo Hernández Nava en la sala de juntas de Rectoría, donde recibieron carpetas con las evidencias del desempeño institucional, y posteriormente se reunieron en el auditorio Carlos de la Madrid con cuerpos directivos y personal académico de la institución, para conocer los resultados obtenidos de la evaluación del PIFI.

La coordinadora de Docencia, Martha Magaña Echevarría, comentó que los evaluadores conocerán los materiales de trabajo que la institución integró en el marco del PIFI. Señaló además que la evaluación de los PIFI en la institución, durante los tres últimos ejercicios, se ha mejorado, pues en el primero se obtuvo una calificación general 68.47, en el 2010 de 79, mientras que en 2012 la puntuación fue de 92.24, “que es la más alta que hemos obtenido históricamente”.

Por su parte, Ruth Vargas comentó que el PIFI ha sido uno de los esfuerzos más grandes que se han realizado a partir del 2001 y asimismo es una estrategia de la Secretaría de Educación Pública para apoyar a que las Instituciones de Educación Superior logren mejores niveles de calidad en sus programas y servicios.

Mencionó los retos del PIFI: “Ampliar la cobertura, favorecer la equidad, dar más a quien menos tiene, establecer la equidad como una política en los alumnos, en los programas educativos y en las cuestiones de género, también mejorar la calidad para que se formen egresados capaces de afrontar los retos de la sociedad y mejorar la pertinencia de la educación superior”.

El PIFI establece dos áreas importantes: la competitividad y capacidad académica; en este sentido, dijo ella, “debe de haber un equilibrio debido a que no siempre el generar una capacidad académica significa tener competitividad académica, entonces el reto es subir los indicadores para mejorar la educación”.

Finalmente, José Macrino Rodríguez señaló que el PIFI es un medio para reflexionar sobre lo que hace falta en las instituciones de educación superior para mejorar la calidad.