Pregunta 5.16.- Posibilidades que le brinda la práctica docente para inculcar en el alumnado valores: JUEGO LIMPIO.

Tabla T5. 16: JUEGO LIMPIO

Con respecto al fomento del juego limpio, el 73% de los profesores, consideran de forma clara, que siempre procuran fomentar el juego limpio en sus alumnos; un 16%, manifiestan que casi siempre lo fomentan durante sus clases diarias, un 7,0% dicen que algunas veces lo hacen, el 1% casi nunca y el 3% expresan que nunca han fomentado el juego limpio como valor en sus alumnos.

Gráfica GR 5. 16: JUEGO LIMPIO. ELABORACIÓN PROPIA.

El gráfico GR5.16, nos muestra como el 90% de los maestros manifiestan fomentar siempre o casi siempre el juego limpio entre sus alumnos en su actividad docente diaria.

En relación a la variable independiente sexo, observamos que a pesar de que los valores de las que manifiestan fomentar siempre el juego limpio es mayor que el de ellos, sí a estos le sumamos los porcentaje de los que manifiestan hacerlo casi siempre, obtenemos valores casi idénticos por lo que entendemos que el fomento del juego limpio no presenta diferencias significativas con respecto al sexo.

Respecto a la antigüedad en el ejercicio profesional y el fomento del juego limpio, la tabla T5.16 nos muestra como los maestros con una antigüedad superior a 16 años presentan valores para la opción, ”siempre y casi siempre” por debajo de la media, mientras que los maestros de una antigüedad por debajo de los 15 años presentan valores próximos al 92% y por encima de la media.

Por último, en cuanto a la relación del juego limpio con la función que desarrollan los maestros frente a los alumnos, observamos como el colectivos de los especialistas en educación física (96%) son los que manifiestan fomentarlo “siempre o casi siempre” en mayor proporción; frente a estos, encontramos a los especialistas en arte y a los generalistas como los colectivos de menor porcentaje, con valores próximos a la media.

LOS PROFESORES COLIMENSES MANIFIESTAN EN LO GENERAL QUE SIEMPRE ESTIMULAN EL JUEGO LIMPIO EN SUS ALUMNOS DURANTE SU PRACTICA DOCENTE.