* La escuela es un espacio idóneo para la integración familiar, señala

El representante de la Coordinación Nacional de Escuelas de Tiempo Completo, Miguel Ángel Pérez Martínez, destacó y reconoció el trabajo que lleva a cabo en la entidad la Secretaría de Educación, ya que ha dado grandes frutos respecto a poder abrir un abanico de posibilidades de actividades que están más allá de las líneas propuestas por el propio programa.

Pérez Martínez aseguró que en Colima el programa ha tenido un impacto fundamental en la población, y es a la vez un lugar adecuado para que la comunidad se integre en un espacio de convivencia de entretenimiento y de recreación que a partir de las actividades lúdicas generen una formación en ellos en esta etapa de fase vacacional.

El funcionario federal señaló que ha ido creciendo la participación de padres y madres de familia, primero, por el regocijo que les causa reencontrase con el aprendizaje y en segundo sentido, el reencontrarse como comunidad familiar en la escuela, “vemos que ellos se integran con mucha iniciativa, con mucho empuje, ellos son los que llevan a los niños a la escuela, los impulsan y los convencen a asistir por esta gran oferta”, precisó.

Pérez Martínez citó que este año se instauró una actividad de ciencia y tecnología al alcance de todos que se articuló con la Universidad de Colima y se ha hecho un proyecto de robótica, mecatrónica, experimentos científicos, desarrollo y evolución de la ciencia, que es atractivo para los niños en concordancia con el desarrollo científico y tecnológico del mundo.

Además comentó que se tiene la expectativa de rebasar la meta de las escuelas propuestas en relación con el año pasado, que no solamente es una expectativa cuantitativa, sino que tiene la intención de mejorar la calidad de las actividades que se lleven a las escuelas siempre abiertas en esta fase de verano.

Finalmente, Pérez Martínez dijo que la gratuidad del programa ofrece la posibilidad de poder orientar el tiempo libre hacia una actividad que realmente logre el desarrollo, el entretenimiento, la formación y el aprendizaje.

“El hecho de que una escuela está abierta es la recuperación del espacio, un espacio de conocimiento, de juego, de entretenimiento, pero sobre todo en donde ellos aprendan a formar sus valores que generen el sentido de pertenencia”, concluyó.