La Universidad de Colima, a través de la Secretaría Académica, presentó a la comunidad universitaria los avances en las acciones tendientes a consolidar el nuevo modelo educativo, iniciado en febrero de 2010, como base del quehacer universitario en el marco del proyecto “Visión 2030. Ejes para el desarrollo Institucional”.

Desde su implantación hasta la la fecha, la Secretaría Académica ha trabajado en los siguientes apartados: curricular, atención a estudiantes y docentes así como reorganización funcional de las instancias académico-administrativas, acciones que se detallan en el documento disponible en la dirección electrónica http://www.ucol.mx/acerca/coordinaciones/cgd/wp-content/uploads/Avances_del_modelo_FINAL.pdf

El documento tiene dos propósitos: difundir las acciones emprendidas para poner en práctica los principios que sustentan el modelo educativo con un enfoque humanista, desde un punto de vista formativo centrado en el aprendizaje flexible y el esquema moderno de gestión educativa; así como también motivar a la comunidad universitaria a trabajar en este proceso de transformación, enfatizando los valores y compromiso institucional.

En el área curricular, los esfuerzos se han reflejado en productos como la puesta en marcha del nuevo plan de bachillerato general, mismo que en agosto de 2010 se aplicó a 2 bachilleratos y a partir de agosto de 2012 serán 9 planteles los que trabajarán con este programa. Igualmente, se ha trabajado en diversos documentos normativos, como la reestructuración del manual para el diseño y actualización de planes de estudio de pregrado así como la capacitación a los comités curriculares en el uso del manual y sobre el modelo educativo.

En el apartado de atención a estudiantes y profesores, los avances se ven reflejados en la definición de políticas que contribuyen a la formación integral de los estudiantes; se realiza el estudio “Transición de los estudiantes del nivel medio superior a la licenciatura”; y continúan los trabajos del “Programa institucional de formación docente”, iniciado por la Coordinación General de Docencia y en la actualidad continuado por la Dirección General de Desarrollo de Personal Académico.

Dentro de los trabajos que llevó a cabo la Secretaría Académica, también se encuentra la reorganización de las instancias académico administrativas. Después de que en febrero 2010 se presentaron al H. Consejo Universitario el proyecto “Visión 2030. Ejes para el desarrollo Institucional” y el “Plan Institucional de Desarrollo”, en diciembre del mismo año se establece el reordenamiento de la estructura organizacional de la UdeC; la creación formal y funcional de las direcciones generales de Servicios Estudiantiles, Desarrollo del Personal Académico y Recursos Educativos. Además del Manual de Organización de la Secretaría Académica se concluyeron los manuales de las direcciones generales.

En un trabajo conjunto con la Secretaría de Extensión, se actualizaron los criterios de acreditación del servicio social y práctica profesional y de la asignación de horas para las actividades culturales y deportivas internas propuestas por los planteles, así como la elaboración de los lineamientos para la acreditación extemporánea.

Se formaron diversas comisiones para trabajar en diferentes apartados: el trabajo de la comisión de análisis del Examen Médico Automatizado concluyó en 2011, con la presentación de tres documentos básicos que dieron origen a las políticas para la formación integral de los estudiantes.

La comisión para mejorar la enseñanza de idiomas presentó la propuesta “Marco de referencia para el aprendizaje de lenguas en la Universidad de Colima”. Para mejorar el trámite de titulación una comisión se encargó de analizar los procesos y proponer nuevas estrategias, lo que condujo a la aplicación del “Primer periodo especial de titulación” realizado del 1 de febrero al 30 de junio de 2011, en el área de pregrado, y por los buenos resultados alcanzados, en el presente año se volvió a implementar, incorporando ahora a egresados de bachillerato y posgrado.