Autor Dr. Noé Navarro Ruiz

Pregunta 5.5.- Posibilidades que le brinda la práctica docente para inculcar en el alumnado valores: EDUCACIÓN FINANCIERA.

Tabla T5. 5: EDUCACIÓN FINANCIERA

Lo observado para los anteriores ítems, se replica para la educación financiera. En la columna de los totales, vemos como el porcentaje de los que manifiestan encontrar siempre situaciones que le permitan incidir en la educación financiera es el más bajo de todas las opciones (16,9%), si le sumamos el porcentaje de los que manifiestan decir que casi siempre que pueden inciden en aspectos relacionados con la educación financiera, la situación no se hace más favorable.

Gráfica GR 5. 5: EDUCACIÓN FINANCIERA

El gráfico GR5.5; nos permite apreciar como tan solo una tercera parte de los maestros colimenses manifiestan que su actividad docente les permite, siempre o casi siempre, incidir en la educación financiera.

En relación a la variable independiente sexo, observamos que entre estos existe una pequeña diferencia entre los que han optado por la opción “siempre”, pero esta diferencia no es significativa si sumamos a dicha opción los de “casi siempre”.

Respecto a la antigüedad, es digno de destacar que los profesores de menor antigüedad son los que presentan un mayor porcentaje, alcanzando algo más del 40% sumados los porcentajes de las opciones d y e.

En cuanto a la función que realizan los maestros, no encontramos diferencias significativas. Para terminar, podemos decir que lo más significativo de esta variable son los bajos valores encontrados, dando a entender que a los maestros de Colima no les preocupa mucho el incidir en la educación financiera de sus alumnos.

Por lo tanto, encontramos que la Educación Financiera es otro de los valores de los cuales el profesor del Municipio de Colima le falta mucho por incluir en sus clases diarias.