M. E. HÉCTOR MANUEL ICAZA CAMPA
icazacampa@hotmail.com

La intención de escribir este ensayo es la de hacer un llamado de atención hacia lo que a nuestro parecer ha sido un área poco atendida o que se ha dado por sobre-entendida y se  ha puesto mayor atención a otros aspectos tales como la obligatoriedad, la gratuidad o el  laicismo en la educación, pero que en la práctica se refleja como un excesivo intelectualismo; o bien, como se pretende en la actualidad, regresar a una mera instrucción y olvidarse de los contenidos más valiosos que el concepto mismo de educación conlleva.

Iniciaremos nuestra disertación a partir de señalar algunos referentes históricos al respecto:

Las primeras referencias respecto al concepto de educación integral se dieron durante los últimos años del gobierno de Juárez; concretamente en 1870 cuando se plantearon tres motivos de gran preocupación para quienes participaban en las tareas educativas de ese momento:

? El problema del método didáctico,
? La enseñanza objetiva y
? La educación integral.

Fue Antonio P. Castilla (1870, citado por Bañuelos 1999), quien, de manera formal y
sistemática intentó la revisión de la pedagogía de ese entonces. En cuanto al asunto de la
educación integral, se precisó –luego de largas discusiones entre los responsables de
resolver estos problemas- que su objetivo era….

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http://ia365.ddns.net/col_col/ccp/pdf/educacion_integral.pdf