| Pregunta 5.8.- Posibilidades que le brinda la práctica docente para inculcar en el alumnado valores: EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. 
Tabla T5. 8: EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. La columna de los porcentajes totales de la tabla T5.8; nos muestra como el 62.4% de los profesores consideran, de forma clara que siempre la práctica docente les permite inculcar en el alumnado valores de Educación Cívica y Ética; y un 23,9% demuestran que casi siempre lo utilizan como valor; sin embargo, el 8.4% comentan que algunas veces lo utilizan, pero el 2,7% y el 2,5, dicen que nunca y casi nunca. Lo anterior, se puede apreciar de forma clara en la gráfica GR5.8, donde algo más de tres quintas partes de la población manifiestan que siempre han utilizado las circunstancias de su actividad docente para fomentar la educación cívica. En relación a la variable independiente sexo, observamos como las maestras (65,1%) presentan valores superiores a los maestro (58,6%), a pesar de esta diferencia, consideramos que no es significativa desde el punto de vista estadístico, dado que si sumamos a la opción siempre la opción casi siempre las tornas se cambian y se minimiza la diferencia (85% para las maestras, frente a 86% de los maestros. Respecto a la antigüedad, es resaltable el hecho de que los de menor experiencia (64,1) y los de mayor experiencia (65,5%) presentan los valores más destacados, aunque pensamos que este hecho se debe a diferentes circunstancias. 
Fuente: Elaboración propia. Y por último, con respecto a la variable función, observamos como los generalistas (64,6%) y los especialistas en educación física (61,2%), superan en casi 17 puntos porcentuales a los especialistas en arte. Ante esta realidad expresada por los profesores colimenses, cabe destacar que la práctica docente permite practicar siempre permite inculcar en el alumnado los valores de la Educación Cívica y Ética. | 
