Pregunta 5.18.- Posibilidades que le brinda la práctica docente para inculcar en el alumnado valores: CONFIANZA EN SÍ MISMO.

Tabla T5. 18: CONFIANZA EN SÍ MISMO

Como podemos apreciar en la tabla T5.18, el 70.8% de la población consideran que la práctica les ha permitido inculcar en el alumnado el valor de la confianza en sí mismo, el 19,6% casi siempre, el 6,4% algunas veces, el 1,2% casi nunca y sólo el 2,0% manifiestan aprovechar las circunstancias de su docencia diaria para fomentar la confianza en sí mismo de sus alumnos.

El gráfico GR5.18 nos muestra de forma clara como algo más de 9 de cada 10 maestros manifiestan aprovechar, siempre o casi siempre, las circunstancias que les brinda su docencia para fomentar la confianza en sí mismo de sus alumnos.

Gráfica GR 5. 18: CONFIANZA EN SÍ MISMO. Elaboración propia.

En cuanto a la relación existente entre el sexo de los maestros y el hecho de aprovechar las circunstancias que les brinda su actividad docente para fomentar la confianza en sí mismo de sus alumnos; la tabla T5.18 nos muestra como maestros y maestras presentan porcentajes casi idénticos, no existiendo diferencias significativas entre ellos.

Referente a la variable antigüedad, se observa que el grupo de los profesores correspondientes al tercer intervalo presentan el mayor porcentaje de manifestar que fomentan siempre la confianza en sí mismo con un 77,8% y los profesores con mayor antigüedad presentan los valores más bajos, un 61%. Pero si sumamos a la opción “siempre” el valor de la opción “casi siempre”, la diferencia entre los distintos grupos de antigüedad deja de ser significativa.

Por último, referente a la función que los maestros realizan frente a los alumnos y el fomento de la confianza en sí mismo de sus alumnos, la tabla T5.18 nos muestra como el mayor porcentaje de dicho fomento se da entre los especialistas de educación física (75,4%), superando a los generalistas (69,9%) y a los especialistas en arte (73,2%).

En este apartado encontramos que los profesores todos (los encuestados), manifiestan trabajar positivamente como valor “la confianza en sí mismos” durante sus clases diarias con sus alumnos.