Es  una aplicación de base escolar, para el desarrollo de la persona y como punto de partida de todos los aprendizajes.  De este modo, se educan las capacidades sensitivas respecto  al  propio  cuerpo y al  exterior,  la  perceptiva,  que  ayudarán  a  conformar  el  esquema corporal, y la representativa, que implica  representar los movimientos mediante signos gráficos o símbolos.

La  psicomotricidad  tiene  como  características principales  que se  produce  en  las  etapas iniciares de la educación por lo que está más orientada a la formación, con un mayor número de estímulos y movimientos más  simples, siendo  el objetivo  fundamental  la  búsqueda  de  patrones  motores que posibiliten el posterior aprendizaje de las habilidades.

·         Para  Pic  y  Vayer  “la educación  psicomotriz  es una  acción  psicológica  que  utilizan  los de  educación  física  con  el  fin  de  normalizar  o  mejorar  el  comportamiento  del niño”.   Pretende educar de manera sistemática las conductas motrices y psicomotrices del niño facilitando así la acción educativa y la integración escolar y social.

·         También  Lapierre  y Aucouturier parten del  supuesto  de que la educación  psicomotriz  es la base  de  toda la  educación.  Definen la  educación  psicomotriz  como  un  proceso  basado en  la actividad motriz,  en el  que  la acción  corporal, espontáneamente vivenciada,  se  dirige  al descubrimiento  de  las  nociones  fundamentales,  que  aparecen  en  sus  inicios como  contrastes y conducen a la organización y estructuración del yo y el mundo.

La LECTURA requiere:

1. ·          Un equilibrio correcto y perfectamente controlado.
2. ·          El control de los ojos.
3. ·          Discriminar las percepciones visuales y auditivas.
4. ·          Una atención y memorización adecuadas

El aprendizaje de la GRAFÍA exige:

1. ·         Una lateralización correcta y bien afirmada.
2. ·          Adecuada percepción visual.
3. ·         El equilibrio bien controlado.
4. ·         Buena coordinación visomanual.

El aprendizaje del CÁLCULO se basa en:

1. ·         Buen desarrollo de la percepción visual.
2. ·         Un apropiado conocimiento espacio – temporal.
3. ·         La adquisición de la noción de número.
4. ·         Una adecuada atención y memorización.

Importancia del equilibrio

Un equilibrio correcto es la base fundamental de una buena coordinación dinámica general  y  de  cualquier  actividad autónoma  de los  miembros  superiores.  Las  dificultades  de  equilibrio  repercuten en el aumento del cansancio, la ansiedad y la disminución de la atención del niño.

Importancia de la coordinación

Son importantes los aprendizajes globales hasta la edad de los once o doce años, puesto  que posibilitan la adquisición de una serie de habilidades motrices, no automáticas, en las que los  movimientos se adaptan al objetivo que se pretende.

Influencias sobre la escritura y otros aspectos

 Para  Le  Bouch: “La escritura  es  ante todo  un aprendizaje motor”.  Antes  de  que  el  niño  comience con el aprendizaje de la lecto-escritura  “el trabajo psicomotor tendrá por objetivo dar al  niño  una motricidad  espontánea,  coordinada  y  rítmica,  que  será la mejor  garantía  para  evitar los problemas de digrafías” (problemas para escribir correctamente).

v  La Psicomotricidad permite que el niño interactúe y se relacione con el medio, asociando el movimiento a lo lúdico y permitiendo reforzar los diferentes aprendizajes adquiridos a partir del juego con los demás. En tal sentido, se logra que los procesos formativos sean más creativos y significativos. Así entendida, la psicomotricidad ya no hace hincapié en el desarrollo de las conductas motrices, sino que aborda al niño desde un enfoque global, basado en el juego y el movimiento.

La conciencia corporal influye en la estructuración del sistema postural humano, con ayuda del equilibrio, la dominancia hemisférica, la literalidad y la información propioceptiva vestibular, funciones todas que rigen las actividades motrices y el aprendizaje.

La orientación espacial y la ubicación viso-espacial, son indispensables igualmente en la evolución del grafismo infantil.

La noción temporal, una de las últimas adquisiciones del desarrollo psicomotor cognoscitivo del niño, en casi todas las áreas del aprendizaje escolar:

o   Lecto-escritura

o   Matemáticas

o   Gramática

o   Historia

o   Ciencias naturales

o   Sociales