PELOTAS

Por:  Lic. Lizbeth Adriana Castillejo Barragán

Propósito:

     Conocer el avance o estimulación que tiene el niño en cuanto a la lateralidad, diferenciación de tamaños (chico, grande), atención y percepción. Esto le sirve para la vida cotidiana ya que tiene que aprender a diferenciar los objetos, los animales, y las cosas que se presentan ante la vida diaria.

Material:

     Tijeras

     Fieltro

     Relleno

     Hilo

     Aguja

     Moldes de tamaños

     Cascabeles

Desarrollo:

     Se le explicara al niño cual es la pelota grande, mediana y chica. Posteriormente el maestro coloca las pelotas a una distancia determinada y se le dará al niño la instrucción: “tráeme la pelota Grande” y “tráeme la pelota Chica”.

     Se le pedirá al niño que se siente en el piso, de su lado izquierdo se le colocara una de las pelotas, se le pedirá que la tome con su mano derecha, colocándola a su lado derecho. Después le pediremos que la tome con la mano izquierdo, colocándola en el piso de su lado izquierdo. Y luego de lados contrarios.

     Dentro de las pelotas se encuentran varios cascabeles, los cuales los utilizaremos para calificar la percepción auditiva del niño. La maestra jugara con la pelota y la sonara en el aire para que el niño busque la pelota.