* A supervisores escolares

* Participan más de 100 profesionistas

* Recibirán tutoría mediante la plataforma virtual de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

Más de cien supervisores de todos los niveles escolares del Estado de Colima participan en el Diplomado en Gestión e Innovación Educativa que inició ayer y continúa hoy con conferencistas de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), informó la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado.

La dependencia indicó que este diplomado, que presidió la directora general de la FLACSO, Giovanna Valenti Nigrini, forma parte del fortalecimiento de la gestión institucional y de la supervisión escolar para apoyar la mejora continua en el desempeño educativo que incida en los resultados del aprendizaje de los alumnos de educación básica.

Se Informó que el diplomado contará con un proceso de tutoría mediante una plataforma virtual por parte de personal de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales que permitirá acompañar a los participantes en el análisis de la situación educativa de la región, así como la construcción del proyecto de innovación denominado Plan Estratégico de Transformación de la Gestión Educativa.

Durante la apertura del diplomado se expuso la importancia de aprovechar las herramientas que ofrece esta capacitación.

Por su parte, los secretarios generales de las Secciones 6 y 39 del SNTE coincidieron en la necesidad de coadyuvar con la autoridad educativa en proyectos como este que tienen que ver con la calidad de la educación, con una planeación efectiva y de respeto también a los derechos de los docentes como trabajadores.

Agregaron que esta propuesta educativa es importante para el desarrollo integral de los educandos, porque permite analizar, evaluar y aplicar lo necesario para corregir y reorientar el trabajo para el cumplimiento de las metas.

La Secretaría de Educación señaló que este proceso académico está estructurado en cuatro módulos, los cuales abordan temáticas como: la gestión y desarrollo educativo, el liderazgo y gestión educativa, la mediación de conflictos y la gestión Institucional, teniendo entre sus propósitos específicos el proporcionar los principales marcos analíticos relativos a la gestión institucional en educación, teniendo como ejes de análisis e intervención las competencias de gestión, la gestión por resultados y la gestión centrada en la escuela.